## 学校手机禁令与学业成就 最近的一篇NBER工作论文研究了佛罗里达州一个学区实施手机禁令的影响，发现学生考试成绩略有但显著提高——大约0.6到1.1个百分位数——在两年后。Hacker News上的讨论强调了智能手机普遍影响以及它们可能干扰注意力和学习的更广泛担忧。 评论者反思了社会对持续连接的接受度转变，将当今无处不在的设备与过去的限制进行对比。一些人认为允许在学校使用手机是出于家长方便，而另一些人则指出学生在试图限制访问时会表现出抵制。 一个关键主题是重新建立边界和“独立领域”以实现高效注意力，这呼应了切斯特顿的栅栏。多位用户认为，观察到的微小收益可能与从疫情相关的学习损失中恢复以及越来越多地依赖手机完成作业有关，可能通过访问在线资源实现。一些人提倡更严格的政策，包括恢复纸笔考试，以应对这些挑战。