20世纪60年代艺术学校实验,重新定义了创造力。
A 1960s art school experiment that redefined creativity

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## 黑客新闻讨论摘要:艺术、设计与问题解决 黑客新闻上的一场讨论源于一篇关于1960年代艺术学校实验的文章,该实验探讨了创造力的本质。核心争论在于艺术与设计的区别——艺术家是“问题创造者”,而设计师是“问题解决者”吗? 许多评论者挑战了这种二分法,认为这是从古典思想继承来的有害分裂,将“艺术”与“技术”(或实用工作)割裂开来。一些人指出,艺术*需要*技术,从基本工具到复杂的数字系统。另一些人则认为,区别在于方法:一些艺术家专注于探索问题和可能性(发散性思维),而设计师则致力于寻找解决方案(收敛性思维)。 讨论还涉及了定义艺术中的“问题发现”的挑战,有人认为这包括寻求审美、意义,或仅仅是在任务中寻找引人入胜的挑战。人们对将以工程为中心的指标应用于艺术成功以及学术艺术日益脱离主流文化表示担忧。最终,这场对话突出了创造力、问题解决以及艺术探索和实际应用内在价值之间的复杂关系。
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