纽约市市长曼达尼（Mamdani）在中小学禁用人工智能的决定，在“黑客新闻”（Hacker News）网站上引发了激烈讨论。禁令的支持者认为，人工智能助长了智力上的“捷径”，可能会阻碍儿童基本批判性思维、读写能力和解决问题能力的发展。许多评论者将此禁令比作早期数学教育中限制使用计算器，强调学生在利用先进自动化工具之前，必须学会“亲力亲为”。 相反，一些批评者认为该政策是一种倒退，将其比作 20 世纪 80 年代禁止个人电脑的错误尝试。他们认为，如果实施得当，人工智能可以作为强大的辅导工具，尽管他们也承认，目前的模型往往倾向于直接给出答案，而非促进学习。 除了技术本身，讨论还涉及了教育领域中关于“寻租”的更广泛担忧——即科技公司不顾实际效果向学校推销设备，以及科技精英中保护孩子远离屏幕的文化趋势日益增长。最终，许多用户表示支持这一实验，并指出区域性政策差异将为人工智能的早期接触是否会改善或恶化教育成果，提供有价值的长期数据。