本报告概述了一个将生成式人工智能整合到麻省理工学院(MIT)本科教育中的战略框架,强调学院必须主动重塑其教育模式,而非仅仅修补现有系统。 为保持“边做边学”式住宿教育的完整性,相关建议聚焦于以下三大支柱: 1. **调整教育流程**:教师应重新定义学习成果与评估方式,使其具备“人工智能意识”。这涉及从高风险的居家作业转向体验式、项目制学习及现场评估,旨在保护“富有成效的钻研过程”,同时培养人工智能素养。 2. **优先考虑人际联结**:为应对过度依赖人工智能引发的社会孤立,MIT必须重振住宿生活与面对面指导。各系应促进结构化的社交学习,并制定明确政策,阐明各课程使用人工智能的理由。 3. **构建持续改进系统**:MIT必须通过人工智能教育委员会、专门的实施团队以及各系的“人工智能负责人”建立持续监督机制。此外,学院还必须提供公平的人工智能工具访问权限,确保数据隐私,并对人工智能带来的环境与社会成本保持透明。 归根结底,MIT的方针应倾向于“增强”而非“自动化”,确保人工智能能够强化MIT学位以人为本、协作创新的核心本质。
心盲症(Aphantasia)是指无法在脑海中浮现视觉图像的能力,通常被称为“无图像思维”。虽然许多人能在“心眼”中构想出栩栩如生的场景,但心盲症患者是以概念化的方式处理信息,即在不产生视觉图像的情况下理解物体的属性。
如果你最近发现自己有心盲症,请不必担心,这是一种自然的认知差异,而非某种障碍。“心盲症网络”(Aphantasia Network)提供了一些资源,包括“苹果测试”和“桌上的球”实验,可以帮助你了解自己独特的思维方式。视觉化思考者依赖心理图像,而概念化思考者则擅长处理想法和抽象信息。
发现这种差异可能会令人惊讶甚至感到不知所措,因为许多人曾以为“数羊”之类的短语仅仅是隐喻。然而,你并不孤单,大约 4% 的人口以这种方式体验世界。如果你觉得这一发现带来了压力,寻找在线社区或专业的心理健康咨询可以提供宝贵的支持。通过转变视角,你将不再把心盲症视为一种缺陷,而是将其视为一种独特且富有创造力的世界体验方式。
Emacs 31 引入了 `markdown-ts-mode`,这是一个基于 tree-sitter、功能丰富且处于实验阶段的 Markdown 模式。尽管标为“实验性”,它依然是一个强大的工具,涵盖了 CommonMark 和 GitHub Flavored Markdown (GFM) 规范,包括代码块、目录工具以及通过 Pandoc 进行外部转换的功能。
**入门指南:**
由于该模式默认未启用,你必须在配置文件中加载它(使用 `use-package` 或 `load`)。由于它基于 tree-sitter,因此需要相应的语言语法文件;首次打开文件时,Emacs 会提示你下载并编译这些语法。如果代码块或标题缺少语法高亮,通常意味着缺少相应的语法文件,你可以通过 `M-x treesit-install-language-grammar` 进行安装。
**主要功能:**
* **编辑:** 支持用于强调、标题、列表和任务复选框的直观键盘快捷键。
* **结构:** 包含大纲折叠和子树移动功能。
* **表格:** 全面支持表格创建、对齐和操作。
* **其他:** 提供图像渲染、生成目录 (TOC) 及导出功能。
作者诚邀用户试用此模式,并通过 `M-x report-emacs-bug` 反馈漏洞。尽管它仍在不断完善中,但其稳定性已足以支持日常使用,是旧版 Markdown 模式功能强大且现代化的继任者。
CoMaps 是一款完全免费且开源(FLOSS)的导航应用程序。在坚持严格保护用户隐私的同时,该应用近期引入了新的互操作性功能,以支持更广泛的 FLOSS 生态系统。
CoMaps 现已集成 **Gadgetbridge**,允许用户将逐向导航指令直接推送到支持的智能手表上。此外,它还集成了 **OpenVitals**,使用户能够在骑行或徒步等户外活动期间,将 CoMaps 的导航数据叠加到健康与活动仪表盘上。
这些集成功能均需用户主动开启;在 CoMaps 与外部应用程序共享任何数据之前,必须获得用户的明确许可。通过优先考虑用户控制权和透明度,CoMaps 继续为寻求替代专有软件的用户提供了一款私密且功能多样的工具。有意利用 CoMaps 数据构建自有工具的开发者,可在 Codeberg 上查阅相关文档。